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“现在我们看到的照壁上的这个‘福’字，它由蝙蝠、鹿、仙鹤三种动物组成。蝙者，福也；鹿者，禄也；鹤者，寿也。福、禄、寿‘三星’高照是为‘福’，而‘田’乃万福之源，有田才有福。”在客家宗祠前庭，讲解员刘江艺向游客介绍客家人千年来对“福”的理解和追求。

1925年春，胡海秋等回到阔别6年的祖国，立即开始建厂的筹备工作，他们在上海租界边缘闸北区山羊里租下一座小厂房，定名为“六一织造厂”，意为6人合办一厂。随着1926年初正式投产，胡海秋自此走上了“实业救国”之路。

寨子乡志愿者介绍，烧水需要前往亲朋好友家中。因为交通管制，车辆无法出入，每次加水，大家都需抬着保温桶徒步往返。仅此一个服务点，每天至少要提供20桶热水。

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”。这一重要论断为思政课建设提供了根本遵循。思政课是巩固马克思主义在学校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，其作用不可替代。思政课不仅关注学生知识结构的构建，更重视通过教育引导学生形成积极的社会责任感和国家意识，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。然而，面对快速变化的社会环境和信息技术的革命性发展，学生的思维方式、学习习惯及知识需求正在发生深刻变化。这对思政课的建设提出了新的挑战和要求。当前，如何加强思政课建设，更好地发挥思政课作为立德树人关键课程的作用，成为深化新时代学校思想政治理论课改革创新的重点。

1949年3月23日，在中国革命即将取得全面胜利之际，党中央离开中国革命的最后一个农村指挥所——西柏坡，向北平进发。毛泽东同志形象地把我们党在全国执政比作“进京赶考”，他坚定地说，我们共产党人进北平，是要继续革命，建设社会主义，直到实现共产主义。我们决不能退回来，退回来就失败了。我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。

06-01

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